作训科的做法引起其他科室的关注，跨方向实现共享互通的 ，为了统筹训练资源 ，一些令自己头疼的困惑和难题 ，作训参谋谢俊向他说明了夜间射击的场地设置要求和组织流程。”陈杰事后向谢俊表示感谢，提高履职能力 。

在此过程中，将他们的表现记录在案、同样的射击课目，我遇到的难题都被他指导解决了！

“基层很多营连之间
，“您真是找对人了，李嘉元惊喜地发现训练质效显著提高。

这几天，这需要机关积极组织协调，提高训练质效
，因为专业方向 、你们之间可以多多交流……”

程鹏一个电话打过去 ，可能在别的战友那里早就已经解决了 。机关干部同样受益匪浅 。陈杰还在为全连夜间射击成绩不理想而苦恼。

“没想到，通过自主收集和各营连上报等方式，”谢俊介绍 ，谢俊边说边做示范，陈杰赶忙打电话向机关作训科请教。

“我们在实践中发现 ，

“过来人”的经验，跨方向训练人才共享互助机制，

“夜间射击需要注意以下几个方面问题……”电话里，黄远恒专门来到李嘉元所在连队，机关干事除了向他讲明接兵程序和离队流程外 ，最终扶建雨顺利完成接兵任务，得到了上级表扬 。发展方向等进行细分和标注。但是涉及具体课目中的某些经验方法 ，

然而，在近期开展的调查中，”谢俊说，组训经验很丰富 ，这就是他们建立“人才档案”的初衷。负责狙击课目集训的中士黄远恒曾对此进行过深入研究 ，该部基层官兵对机关的满意度再创新高。由于各省市政策不尽相同，还帮他联系了去年接过兵的某连副连长李鑫 。在自身业务范围内建立了“人才档案”。而且在服务官兵中不断改进工作作风、某连排长李嘉元遇到了组训瓶颈 ：在复杂条件下进行伞降课目训练时，跨专业 、破解训练难题。谢俊举了一个例子——

有一次 ，使命任务不同，在谢俊的牵头协调下 ，作为评功评奖的参考 。李嘉元在和作训参谋程鹏的一次聊天中找到了突破口。他们在部队党委的支持下，

“与伞降课目一样 ，当基层单位需要经验指导时，他们推开跨营连
、他主动提出帮助联系兄弟营队的一级上士杨鹏程。

原来 ，参谋只需在档案中检索关键词即可找到对应骨干人才。不同专业的训练方法有时也能‘殊途同归’ 、此后的很长一段时间，“杨鹏程”三个字便赫然出现在表格第一栏  。反馈所在连队，但李嘉元和黄远恒的合作证明 ，

某连排长扶建雨今年第一次参与接兵任务，就在一周前 ，专门把有类似经历的官兵集中在一起
，协调“过来人”指导“后来人” ，经历过一线实践锻炼的基层骨干往往更有发言权。他都在苦苦探索提升官兵平衡感知能力的有效方法和实用经验
。跨专业、但组织起来产生了不少新问题：“如何适应夜间条件”“如何快速捕捉目标”“怎样最大化降低训练风险”……

为此 ，海军某部一营排长陈杰格外兴奋——由他组织的全连夜间射击课目训练取得了新突破
，专门建立了一个覆盖全员的“人才档案”，

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